同课异构展风采，研思笃行促成长

--黄石市高中化学“同课异构”教学研讨会在黄石六中举行

为深入研究高中化学课堂教学策略，提高课堂教学的针对性和有效性，提升高中化学教师教育教学水平，2024年5月14日上午，黄石市教科院组织的高中化学“同课异构”教学研讨会在黄石六中举行。黄石市化学教研员杨彩云、黄石六中校领导及全市高中化学教师共30余人参加了本次活动。活动由黄石六中高三化学备课组长倪雁清老师主持。

本次研讨会聚焦常规教学，提高课堂教学的针对性和有效性。首先是黄石六中伊小丽老师和大冶六中李沁老师采用同课异构的方式对人教版高中化学第二册第七章第二节《乙烯与有机高分子材料》进行课堂展示。

伊小丽老师的课如涓涓细流，使人愉悦。伊老师首先从生活中的情境水果催熟引入课题--乙烯，然后让学生阅读总结乙烯的物理性质，使学生充分参与到课堂中；接着细致讲解乙烯的分子结构，重视细节；最后，紧紧围绕“结构决定性质”，化微观为宏观，讲解乙烯的化学性质。整节课环节流畅，重点突出，设计合理。

李沁老师的课直爽大气。李老师紧扣教材，课中始终带领学生阅读理解教材，把握知识重点；其次，李老师重视方法，在教学过程中注重教学生学习方法，授之以鱼更授之以渔，比如在本节教学中引导学生学习有机物和无机物的方法；李老师还注重思维模型的构建，比如有机化合物学习的认知模型：物理性质--分子结构--化学性质--用途。李老师的课实用，重点突出，有大局观。

随后，李沁老师进行了题为《因材施教，打造生动课堂》的专题讲座，他主要分享了教学中如何以课本为中心，让学生切实参与到学习中的做法。首先，他解释了“生动课堂”对于基础薄弱的学生的含义:参与、积极思考、主动探索。接着，以元素及其化合物中化学方程式的书写、元素周期表等具体知识讲授如何让学生参与到学习中，并且以有机化合物的学习为例，构建了学生学习的认知模型。最后，他分享了让学生参与到作业的具体做法和三年备考的思想。

讲座完毕后，由黄石六中副校长陈志宝致辞，首先陈校长对各位专家和老师们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，同时恳请大家对黄石六中的教学教研工作提出宝贵意见。然后表示两位老师的讲课风格迥异，各有春秋。最后希望大家敞开心扉，畅所欲言，真诚交流，使本次教研活动发挥实效。

在两位老师阐述了自己对于本节课的设计思路后，活动进入评课环节，参与评课的老师畅抒己见，从不同角度挖掘分享其亮点。交流研讨的老师表示，两位老师基本功扎实，突出重点，重视教材，较好地实现了教学目标，使课堂有效。伊老师的课堂化微观为宏观，重视细节；李老师的课重视方法，使学生掌握一类知识。两位老师各有亮点，两堂课精彩纷呈，体现出“同课异构”活动的意义。

最后，市教科院化学教研员杨彩云进行了总结。她对伊小丽、李沁两位老师的展示课、各位老师的交流发言进行了充分的肯定，并结合李沁老师的讲座给出了自己的建议：一是素养为本下的生活情境的有效运用；二是课堂中细节的处理；三是课堂中演示实验、实验视频的运用；四是回归教材的重要性；五是引导学生掌握不同类型知识的学习方法；六是积极思考，真正做到因材施教；七是学生感知知识的过程。同时希望大家把平时的教学探索设想落实到实处，多思考，并表示最后一定会有效果！

撰文：周敏

编辑：章雪倩

审核：姜婧

终审：陈志宝