聚焦一线提质量，深入课堂促提升
——市教科院领导莅临六中开展高三专项教学视导工作
为深入贯彻落实《市教育局关于开展“质量在一线、管理进课堂”活动的通知》要求，全面提升我市教育教学质量，2月12日，市教科院汪丽娟副院长带领物理、地理两位学科教研员莅临我校，开展高三专项教学视导工作。此次活动以听课评课、专题座谈为主要形式，重点对高三复习备考工作进行精准指导，为我校教育教学质量的提升提供了强有力的支持。
深入课堂：精准把脉高三复习，助力备考提质增效
在物理学科的复习课上，孙启菡老师讲解了2月联考试卷中的两道多选题和一道电学实验题。本节课紧扣高考考点，通过典型例题的精讲精练，帮助学生梳理知识脉络，掌握解题技巧。课堂上，孙老师注重引导学生分析题目条件，提炼解题思路，并通过变式训练强化学生的综合应用能力。学生们积极参与，课堂氛围紧张而有序。
地理学科的复习课由朱莉老师执教，以《农业区位因素》第二课时为核心，围绕高考高频考点展开教学设计。朱老师以高考热点为切入点，通过构建知识网络，梳理了区位分析和区位选择的答题框架，侧重训练学生运用模板规范答题的能力。课堂上，朱老师注重引导学生从多角度分析问题，培养学生的综合思维能力和答题规范性。学生们在老师的指导下，逐步掌握了高考地理试题的解题思路和技巧。
专家评课：精准指导明方向，优化策略促提升
听课结束后，市教科院汪院长及两位学科教研员与我校高三教师进行了深入的评课交流。专家们从复习计划的制定、课堂教学的实施、学生学情的把握等多个维度，对两节复习课进行了细致点评。他们充分肯定了我校高三教师在复习备考中的扎实工作和专业素养，认为课堂教学目标明确、内容精准、方法得当，充分体现了高三复习课的高效性与针对性。
同时，专家们也提出了宝贵建议：在物理复习中，要进一步关注学生的个体差异，采用结构化讲授和板块化处理的方式，重点剖析学生的典型性错误，确保每一位学生都能在复习中得到提升；在地理复习中，既要结合学生学情授课，也要注重小切口和特殊性的结合，强调高考题回归教材的重要性，提升学生解决实际问题的能力。这些建议为我校高三备考工作的优化指明了方向。
专题座谈：共话备考策略，共谋质量提升
评课结束后，校领导与市教科院专家团队进行专题座谈，校领导对汪院长及教研员的悉心指导表示衷心感谢。高三蹲点副校长汪莉介绍了我校高三复习备考的整体规划、阶段性目标以及具体实施措施。教学副校长陈志宝表示，学校始终坚持以“质量在一线、管理进课堂”为导向，狠抓落实，注重高三青年教师的培养，为高三备考工作提供了坚实保障。
汪院长在座谈会上对我校高三备考工作给予了高度评价，指出六中的复习备考工作科学严谨、措施得力，充分体现了学校对教育教学质量的高度重视。同时，她围绕“高考命题趋势分析”“复习课高效教学模式”“关注高三临界生、目标生、重点生”等主题，提出了许多建设性意见，强调高三复习备考要注重知识的系统性和综合性，强化学生的思维训练和应试能力，同时要重点抓基础和日常检测，帮助学生在备考过程中保持积极向上的状态。
校领导表态：凝心聚力，再创佳绩
校长赵川在听取专家意见后表示，学校将继续狠抓课堂教学实效，进一步优化课堂结构，注重教师能力提升，全力以赴完成高考指标任务，力争在2025年高考中再创佳绩。
党总支书记余泽忠表示，衷心感谢市教科院专家的悉心指导，并希望未来能够与教科院建立更加紧密、深入的合作关系，持续得到专家的支持与帮助，共同推动我校教育教学质量迈上新台阶。
此次市教科院领导莅临我校开展高三专项视导工作，不仅为高三教师提供了专业的指导，也为学校复习备考工作注入了新的动力。我校将以此为契机，进一步深化课堂教学改革，全面提升备考质量，为学生的高考冲刺保驾护航，为全市教育高质量发展贡献力量。
撰文：姜婧
编辑：章雪倩
审核、终审：陈志宝
